Rončević ima prav: kriva sta devetletka in LGBT ideologija. Rešeni smo!

»Vaša naloga je, da se učite. Le kdor se uči, bo kaj znal. In kdor zna, bo lahko koristil domovini.« - Josip Broz Tito, jugoslovanski državnik, maršal, politik in revolucionar (1892-1980)

Šolstvo je v plamenih. Zaskrbljeni starši mahajo z vilami, mečejo bakle in od odgovornih zahtevajo takojšnje ukrepanje. Rezultati PISA so zaskrbljujoče nizki, nikoli še niso bili tako slabi, potrebno je narediti nekaj, karkoli, da bodo otroci znali in lahko koristili domovini.

Tako je vsaj v Nemčiji, kjer so v testih PISA zaznali najslabše rezultate doslej. Tudi drugod so zaskrbljeni, saj so letošnji rezultati praktično povsod opazno nižji od tistih pred štirimi leti. Znatni upad je zaznan zlasti pri bralnem razumevanju in matematiki. Znanost še nekako drži raven, padec je tam malenkosten.

Slovensko ministrstvo za izobraževanje je že izvedlo poglobljeno analizo. Celih štirinajst minut in dvajset sekund so potrebovali (vštevši odmor za kavo in cigareto), da so našli krivca in opredelili vse potrebne ukrepe. Kriva sta devetletka in liberalna LGBT-ideologija v šolah. Otroci gredo v šolo prezgodaj in v šoli predolgo traja, da se naučijo brati. To je razlog, zakaj so rezultati v Sloveniji slabši kot pred štirimi leti, in temu so se odločili narediti konec.

Nova osemletka ne bo taka, kot je bila Titova, ne. Ocene bodo nekaj štele in učitelji bodo spoštovani. Imeli bodo avtoriteto in kdor ne bo znal dovolj, da bi služil domovini, bo dobil nezadostno. Ali bodo ponovno uvedli palico in druge kazni prejšnje osemletke, ministrstvo še molči. Rdečih rutk ne bo, v novodobni šoli bo imel vsak prosto izbiro med modro ali rumeno rutko.

Preberite še:
Nekoč smo sanjali o zelenem prehodu, zdaj bomo plačevali za gume in dizel

Kdor zna računati, zna očitno tudi učiti

Drugod po svetu so malo počasnejši in so začeli z ustanavljanjem strokovnih svetov, ki bodo preučili, kaj gre narobe v šolstvu po celotnem OECD. Kakšna škoda, da nimajo učinkovitosti, ki smo je sposobni v Sloveniji! Mi smo kar takoj ugotovili, kaj je narobe in kako bomo to popravili. Nato pa začeli sestavljati strokovni svet, ki bo potrebne ukrepe vpeljal v prakso. To je učinkovitost, temu se reče strokovno in preudarno delo!

Vsaj v nekaterih smešnicah. Malo manj smešno je, da bodo prevetrili pomen izobraževalnega strokovnjaka in v področje pripeljali tudi tehnične strokovnjake brez posebne želje po izobraževanju. Zlasti se omenja področje kemije in fizike, kjer manjka kakovostnih učiteljev. To bodo rešili z znanstveniki s področja kemije in fizike, ki bodo imeli tudi tečaj pedagogike. Saj kdor je naredil matematično fiziko 3 ali pa organsko kemijo 2, si bo dobro predstavljal, kako predstaviti snov osnovnošolcu, kajne? Le kaj bi lahko bilo tu narobe?

Morda bi lahko bilo narobe tisto, da poučevanje ni poklic, ampak poslanstvo? Kdor želi poučevati mladež in jim vbijati učenost v glavo, se mora za to odločiti sam, mora mu biti všeč in v tem bo tudi dober. Tehnični obseg znanja ni težava, še posebej v osnovnih šolah ne. Težava je, kako pristopiti k otroku in ga k znanju pritegniti. Učitelj gotovo zna dovolj snovi, toda če je ne zna primerno podati, smo naredili samo škodo in nobene koristi.

Ampak visoko strokovna analiza je s temi pomisleki opravila v borih štirinajstih minutah in dvajsetih sekundah (vštevši plačan odmor, kajpada). Vsi pomisleki so bili označeni za neutemeljene, saj je bila opravljena strokovna analiza. Aja, kdo je strokovnjak za izobraževanje, je po novem širša zadeva. To ni ena šola mišljenja ali ena fakulteta, temveč jih je več. Katere so, še ne vemo, ampak so zelo strokovne in imajo širok nabor znanj in mnenj. Zlasti mnenj, ki s šolstvom nimajo nobene zveze.

Preberite še:
Dobrodošli v vzporedni Sloveniji: Hojs beži, Mahnič trobi, Grims išče Ruse

Vsi otroci v isti predalček in boljše ocene bodo tu

V okviru širjenja pogledov bodo na ministrstvu ukinili šolo mišljenja, ki govori, da je spol predalček, v katerega lahko kategoriziramo okoli 99 % posameznikov in jih s tem uporabno opišemo. Kakšen odstotek ima smolo in so malo drugačni, zato ne sodijo ne čisto v ženski in ne čisto v moški predalček. Ta šola se ukinja in menja z novo, kjer bomo vsi sodili v en predalček, povsem brez izjem. Strokovna analiza je namreč pokazala, da je bil to zelo velik problem šolstva in velik vzrok za slabše rezultate.

Po eni strani imamo še srečo, zaenkrat v šoli ne bo obveznega verouka. Tudi predmeta Grozote komunizma še niso uvedli kot obvezne vsebine, trenutno govorijo o krožku. Vseeno pa rahlo zbode rokohitrski način velikih vsebinskih sprememb izobraževanja, iz katerega so bili dejanski strokovnjaki povsem izključeni.

Resna analiza PISA namreč pokaže, da rezultati padajo že dlje časa in po vsem svetu. Zelo težko je verjeti, da je za padec točk v Sloveniji kriva liberalno-ideološka šola in LGBT, ko pa so enak padec zaznali tudi na Madžarskem. Tam v zadnjem desetletju niso učili nič kaj takega, a imajo praktično enake rezultate in so zabeležili enak padec kot Slovenija.

Preberite še:

Kmetje, prevozniki in podjetniki protestirajo. In potem se zbudim iz sanj

Se še kdo spomni covida in šolanja od doma?

Vsaka resna analiza bo razložila vpliv epidemije covida-19 ravno v najbolj kritičnih letih šolanja in pojasnila, ali oziroma v kakšni meri je šolanje na daljavo vplivalo na dosežene rezultate. Tu imamo še širjenje digitalnih tehnologij in umetne inteligence, ki je gotovo vplivalo na proces učenja. O tem se seveda molči na račun nekega pavšalnega krivca. Po naključju prav tistega, ki si ga je dnevna politika izbrala za tepežnika in je prišel noter po ideološki poti.

Neideološka šola v besednjaku ministrstva torej pomeni, da se bo njihova izbrana ideologija učila kot nevtralen pogled na svet. Vsaka primerjava s Severno Korejo je seveda protidržavno delovanje in žalitev vrhunske in poglobljene analize, ki jo je zmotil samo en odmor. Analiza je bila torej popolna in kdor vanjo dvomi, je ideološko nečist in sovraži svojo domovino.

Še najboljši argument je, da eno leto kasnejši vstop v šolo pomeni tudi eno leto manj kupovanja zvezkov, torb, učbenikov, peresnic in drugih potrebščin. Vse potrebščine za prvi razred nanesejo za skoraj eno celo mesečno položnico za vrtec in to se v družinskem proračunu kar pozna. Zakaj se ne bi poznale položnice za vrtec, še ugotavljajo in se vrnejo po oglasih.

Preberite še:
Proračun kot bankomat ali saga o avtomobilu ministra Ciglerja Kralja

Rokohitrski ukrepi, ki jih bo naslednja vlada odpravila

Dejstvo je, da je šolstvo v Sloveniji potrebno reform. Dejstvo je tudi, da ne moremo biti zadovoljni ne z rezultati PISA ne z marsičim drugim. Toda dejstvo je tudi, da točnih vzrokov ne poznamo, da jih nismo niti analizirali in da tipamo v temi. Dejstvo je tudi, da nikjer na svetu ne morejo biti zadovoljni s šolstvom.

Denimo, na Kitajskem imajo vrhunske rezultate PISA, vendar na račun šolske mesoreznice, ki se začne v srednji šoli in marsikoga pusti za sabo, odvrženega kot odpadek. Si res želimo šolstvo, ki je usmerjeno v vrhunske rezultate na testih in otrokom ne pusti biti otroci? Je to tisto, kar v življenju rabijo, da bo majhna skupina zelo uspešna, ostalim pa zaželimo več sreče v prihodnjem življenju? Ali morda želimo nekaj drugega? Odločiti se moramo, kaj pravzaprav hočemo od šolstva. Šele takrat lahko začnemo ugotavljati, kakšne spremembe želimo.

Vse to so vprašanja, na katera moramo odgovoriti pred vsako reformo. Prav šolstvo je namreč področje, ki ga testiramo neposredno na otrocih. Vsaka sprememba na slabše bo prizadela toliko in toliko prihodnosti. Rokohitrski ukrepi proti glasnim opozorilom stroke so torej v vsakem primeru zgrešeni. Če je v predlogih po naključju kakšna dobra ideja, jo je potrebno raziskati. Ne moremo samo uvesti ogromnih sprememb in upati, da smo naredili nekaj boljšega.

Seveda bodo vsi ti pomisleki upoštevani. Če ne prej, pa ko bomo ponovno spreminjali sistem in odpravljali vse nove neumnosti, ki jih bodo tile uvedli. Kakovostno šolstvo nikoli ni bilo prioriteta nobenega samodržca. Samostojna miselnost in intelekt jih namreč ogrožata.

In zato bomo dobili rokohitrsko reformo, ki jo bo pripravljalo več torakalnih kirurgov kot pa pedagogov. Saj smo že vajeni.

O avtorju:

Tako imenovani strokovnjak in prisilni prostovoljec, ki se trudi, da vsaj njegovi delajo dobro. Svoje identitete ne želi razkriti, saj se boji povračilnih ukrepov in pogroma portalov tovarne zlobe.

Mnenje avtorja ne odraža nujno stališča uredništva.